浅谈信息技术与科学概念转变教学的有效整合

• 作者: 连仲月
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 社会科学
• 关键词: 科学知识 概念转变 有效整合 信息技术 教学 科学概念 基本单元 知识结构
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G302

摘要

科学概念是组成科学知识的基本单元，是科学知识结构的基础。但是，学生接触科学概念之前，对于将要学习的概念并非空白，往往带着各种关于自然事物或现象的朴素见解。这些先有观念往往与相应的科学概念直接发生冲突。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	连仲月		8	2	1.0	1.0