创建高效历史课堂的几点思考

• 作者: 杨家杰
• 来源期刊: 靖远教育
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂 实践应用能力 历史教师 引导学生 历史学习 获取知识 创新精神 素质教育
• 年，卷（期）: jyjy_2016,（6）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

新课改自实施以来,众多历史教师对如何使课堂成为高效的课堂进行了积极的探索,历史学术界也提出了很多值得借鉴的理论和做法,而如何使课堂能够成为学生获取知识,切实培养学生的创新精神和实践应用能力,大力推进和实施素质教育的高效率课堂呢?通过几年的实践和努力,本人认为应该做到以下几个方面:一、教师积极充分且有效的备课。师生教学活动的主阵地是课堂,教师起着引领者与指导者的作用。只有教师作好了充分的准备,不断引导学生学习,指导他们掌握历史学习的方法,解决学习中遇到的困难,从而高质量地完成教学任务,一堂课才能成为高效率的课堂。

作者信息

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1	杨家杰		3	0	0.0	0.0