教育正义与正义教育:两种研究范式的分化与融合

• 作者: 解瑞红
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育正义范式 正义教育范式 分化 融合
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

教育正义和正义教育是现今教育正义研究中两种主要的研究范式.正义教育范式关注宏观,力图通过教育制度的建构对教育资源进行公平的配置,以使教育达到正义;教育正义范式关注微观领域里具体的不正义现象,通过消除不正义现象使教育个体得到社会的认可,进而使教育达到正义.由于两种研究范式具有不同的理论起点、实践路径以及教育研究中的分歧,使它们产生之初就有了分化的特征.但从教育整体的发展需要看,有必要将两种范式进行规整和融合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	解瑞红	南京师范大学教育科学学院	2	3	1.0	1.0