做研究性学习的“创客”

• 作者: 章秋雅
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 创新 信息技术
• 年，卷（期）: jytj_2016,（5）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G622.4

摘要

'创客'理念与综合实践课程所倡导的'超越教材、课堂和学校的局限,立足发展学生实践、创新、探究的能力'不谋而合。'研究性学习'作为综合实践课程的重要组成部分,其核心在于启迪学生用自己的能力去发现和探索问题。教师在教学中具有'创客'精神,创新和改进研究性学习的方式,合理开发信息技术资源,有助于培养学生的观察力、思维力,提高学生的学习主动性。