激活学生数学思维,提升课堂学习效益

• 作者: 夏丽娟 胡广宏
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习效益 数学思维 学生 激活 课堂 非智力因素 学习动机 情感体验
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

本文就如何激活学生数学思维,提升课堂学习效益的途径作初步探讨.兴趣是内在积极性的源泉,是主动求知的起点.兴趣是一种特殊的学习动机,是最活跃的非智力因素,是学习的内在“激素”,可以引发学生对数学学习的愉悦性情感体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡广宏	江苏省常州市前黄高级中学国际分校	1	0	0.0	0.0
2	夏丽娟	江苏省常州市前黄高级中学国际分校	1	0	0.0	0.0