谈翻转课堂对“先学后教”瓶颈的突破

• 作者: 陆耀娟
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 瓶颈 突破 翻转课堂
• 年，卷（期）: jytj_2016,（5）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

'先学后教'曾以其先进的理念、显著的成效风靡全国。然而'先学后教'运行中存在一定的问题与不足,而'翻转课堂'对突破'先学后教'瓶颈有一定作用。我们既不能简单地否定已有经验(包括'先学后教'),也不能肤浅地机械模仿。只有辩证地把握'翻转课堂'的各项动因与要素,防止顾此失彼、舍本逐末,才会抓住重点、突出要点、化解难点,做到事半而功倍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆耀娟		6	8	2.0	2.0