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摘要:
校本课程开发的实质是实现学校文化的不断更新。特色校本课程开发要关注教育的价值观追寻、学生的个性发展和学校特色的彰显三个方面,我们从社会需求、学生视角和整体设计三个视角去审视,在开展中做到"四为本",即以校为本,以生为本、以课程为本和以资源为本。以校为本——传承优势,继往开来我校非常重视学校传统对于校本课程开发的积极意义。
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本土特色资源
化学
校本课程开发
充分利用地方特色资源,开发综合实践校本课程
地方特色
校本课程
选题
验证
定型
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 人文科技特色校本课程开发
来源期刊 未来教育家 学科 地球科学
关键词 校本课程开发 学校特色 学校传统 文化特质 教育类 学习过程 课外实践 征文比赛 教育哲学 信息交流会
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-75
页数 3页 分类号 N05
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟利富 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
校本课程开发
学校特色
学校传统
文化特质
教育类
学习过程
课外实践
征文比赛
教育哲学
信息交流会
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来教育家
月刊
2095-4514
10-1044/G4
16开
北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会
80-572
2012
chi
出版文献量(篇)
3095
总下载数(次)
17
总被引数(次)
357
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