从人格结构理论分析中学生物理学习困难问题

• 作者: 徐庆 李松岭 薛朝玉
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 人格结构理论 物理学习困难 自我妨碍
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 物理教育研究与课程论
• 页码范围: 105-108
• 页数: 4页
• 字数: 4196字
• 语种: 中文

摘要

从弗洛伊德的人格结构理论角度分析中学生物理学习困难的心理问题，提出“本我”过强是有的中学生物理学习困难的原因之一，针对如何引导中学生在物理学习上由“本我”向“自我”过渡给出几点合理性建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李松岭	江苏师范大学教师教育学院	10	13	2.0	3.0
2	薛朝玉	江苏师范大学物理与电子工程学院	3	2	1.0	1.0
3	徐庆	江苏师范大学物理与电子工程学院	3	3	1.0	1.0