大学生MOOC学习动因调查与分析--以安徽省高校大学生为例

• 作者: 赵颖
• 来源期刊: 芜湖职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 学习动因 安徽省 在校大学生
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 81-85
• 页数: 5页
• 分类号: G718.5
• 字数: 4914字
• 语种: 中文

摘要

MOOC的出现以资源共享的形式，突破地域、时间界限，为学习者开创新的学习方式。新颖的学习模式吸引着大批学习者，同时学习者学习课程较低的完成率也为进一步推广MOOC课程产生了阻碍。本文在安徽省高校推广MOOC平台的背景下，结合安徽省高校大学生MOOC学习动因的调查，从学生角度出发，分析学习动因，揭示影响学习动因的相关因素，为激励学习者学习动因，提高学习者学习课程的完成率，促进高校推广MOOC课程提出相应建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵颖	安徽师范大学经济管理学院	5	13	1.0	3.0