有效提升英语学困生学习能力的策略

• 作者: 吴秋红
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 中学生 学困生 英语学习
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 597-597
• 页数: 1页
• 字数: 2301字
• 语种: 中文

摘要

著名的心理学家布鲁姆曾研究指出，作为教育对象的学生，不存在智能的悬殊或学业的优劣，所存在的仅仅是他们对学习内容的理解或掌握的时间的快慢。这就是说，学困生并非天生不能学好英语。只要教育者在教学中能给予后进生较之其他学生更为充裕的时间，那么其学习效能及其英语知识水平也可无异于中、上等生。学困生强调的只是学习困难，学习差不等于智力差，更不等于就是差生。

作者信息

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1	吴秋红		2	0	0.0	0.0