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摘要:
本文针对《商务谈判》课程在建设为国家级精品课程、精品资源共享课及专业教学资源库的历程中形成的“无界化的课程团队、模块化的课程设计、一体化的教学模式、职场化的教学基地、立体化的教学资源”建设模式进行了详细阐述,旨在为高等职业教育课程建设探索出一种具有指导意义的通用模式。
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高校商务谈判课程参与式教学的实践与探索
高等教育
商务谈判
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 《商务谈判》课程“五化”建设模式的探索与实践
来源期刊 广东教育:职教 学科 教育
关键词 商务谈判 课程建设 模式 五化
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-53
页数 4页 分类号 G710
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨群祥 40 297 9.0 16.0
2 李法春 33 116 6.0 10.0
传播情况
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2006(2)
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
商务谈判
课程建设
模式
五化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育:职教
月刊
1005-1422
44-1145/G4
广州市小北路155号
46-50
出版文献量(篇)
8665
总下载数(次)
0
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