捕捉“三美”读活诗词

• 作者: 张小静
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 诗词 “三美” 教师引导 理解诗意 韵律美 节奏 学生 范读
• 年，卷（期）: hbjyb,（2）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

一、把握节奏，读出韵律美要读出诗词的韵律，就要准确地把握诗词的节奏，而这需要教师的引导。教师可以先让学生试读，初步划分节奏；然后，通过范读让学生进行比较，看看自己的划分与老师的划分有什么不同，并体会不同的原因；最后，在学生基本理解诗意的基础上，教师引导他们进一步体会划分节奏的依据。这样能让学生既知其然，又知其所以然。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小静		2	0	0.0	0.0