红河哈尼梯田文化景观遗产地中学生环境解说需求

• 作者: 丁银平 刘志林 刘歆 王梅 章侃丰 角媛梅 闫晓景
• 来源期刊: 热带地理
• 学科: 经济
• 关键词: 环境解说 红河哈尼梯田 文化景观 遗产地 中学生
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 自然与文化景观遗产研究专题
• 页码范围: 539-547
• 页数: 9页
• 分类号: F592.7
• 字数: 9905字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13284/j.cnki.rddl.002870

摘要

以位于红河哈尼梯田世界文化遗产核心区内的元阳一中中学生为研究对象，采取问卷调查法，对遗产地中学生的环境解说需求进行分析。结果表明：在解说内容的需求上，环境知识（4.05）＞环境意识（4.00）＞环境技能（3.95），且发现性别与环境意识、技能，年级与环境知识、意识、技能，地区与环境知识、技能具有显著性差异，说明遗产地中学生对环境解说内容整体处于需要状态，且不同社会背景特征的中学生具有明显的需求差异；解说活动与形式上：发现中学生对亲身体验（83.3%）、据点解说（80%）、实地考察（87.7%）等媒介和形式需求度高，对解说牌示（19.9%）互联网（19.9%、解说折页（17.5%）等媒介和形式的需求度较低，且发现性别与解说空间方式、传统节日解说方式、环境问题解说方式，年级与解说媒介、参与环境活动方式，居住形式、户口类别、地区与参与环境活动方式、解说活动类型均具有显著性相关关系，说明遗产地中学生对解说媒介和形式具有明显的需求差异，且这种差异与性别、年级、居住形式等社会背景具有明显的相关关系。总之，遗产地中学生对环境解说的需求明显且以参与性较强的亲身体验和实地考察为主，因此，针对这个群体的解说应该以参与式为主。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	角媛梅	云南师范大学旅游与地理科学学院	91	1900	24.0	42.0
2	刘歆	云南师范大学旅游与地理科学学院	16	71	5.0	7.0
3	王梅	云南师范大学旅游与地理科学学院	11	66	5.0	8.0
4	章侃丰	云南师范大学旅游与地理科学学院	6	15	2.0	3.0
5	刘志林	云南师范大学旅游与地理科学学院	14	31	4.0	4.0
6	闫晓景	云南师范大学旅游与地理科学学院	5	39	2.0	5.0
7	丁银平	云南师范大学旅游与地理科学学院	6	12	2.0	3.0