妇产科临床护理教学路径的建立与应用

• 作者: 周珊梅 王志红 聂龙英
• 来源期刊: 蛇志
• 学科: 医学
• 关键词: 妇产科 临床实习 护生 教学路径
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 医教与管理
• 页码范围: 377-378
• 页数: 2页
• 分类号: R192.6
• 字数: 1741字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5639.2016.03.062

摘要

目的：探讨临床护理路径在妇产科临床护理教学中的建立及应用效果。方法选取2014～2015年实习护生164名为研究对象，其中以2014年的实习护生为对照组，2015年的实习护生为观察组。对照组采用传统教学模式，观察组采用临床护理路径进行教学，比较两组护生的综合考核成绩、教师和护生对临床护理路径的效果评价。结果观察组实习护生的综合考核成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；而且观察组教师与实习护生对临床护理教学路径的评价较高，与对照组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在妇产科临床教学中应用临床护理教学路径能提高教学效率，弥补传统教学中不足，并能激发教师的教学积极性，提升学生学习效率和学习主动性。