拓展课本内容 引导主动学习

• 作者: 黄妮
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 关键词: 课本内容 课文内容 布鲁 研究专题 环保教育 激趣 生态保护问题 《孔乙己》 旅游节 招揽顾客
• 年，卷（期）: hnjy-d_2016,（3）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

美国心理学家布鲁纳说：＂学习的最好刺激乃是对教材的兴趣。＂只有学习者对学习内容充满兴趣和疑问,其思维才会处于积极主动的活跃状态,从而产生研究的欲望,积极主动地去阅读思考,对课文作出较为深刻甚至是独到的评判。因此,语文教学中研究性学习的内容不仅仅局限于语文学科,还可以跨越学科界线,做到语文与社会、语文与自然、语文与艺术等各方面的融合,来实现课文内容的拓展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄妮		1	0	0.0	0.0