浅议如何提高高三物理课堂教学的实效性

• 作者: 彭俊锋
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高三物理 课堂教学 实效性
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

高三物理教学任务重,难度大,时间紧。教师授课高频率、快节奏、大梯度,轻过程,重结果,经常只做"加法"不做"减法",忽视了学生的主体作用,学生掌握知识的效果很不理想。本文结合自己教学实践,从"注重基础,搭建台阶,帮助学生建构完整的知识体系"、"突出主体,做好‘减法’,提升学生独立解决问题的能力"等方面对如何提高高三物理课堂教学的实效性进行了浅谈。

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1	彭俊锋		4	0	0.0	0.0