＂过程性评价＂教学笔谈：珍视学生的自我评价——语文课堂教学技能训练过程性评价例谈

• 作者: 王朝霞
• 来源期刊: 阴山学刊：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学技能训练 过程性评价 语文课堂 自我评价 学生 课程学习 教育评价理念 价值指向
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 104-106
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

当我们从不同角度考察教学活动的各个要素,以评判其价值时,就不能不考虑“为什么评”的问题。是为了验证教学目标的达成度,还是为了促进教学的改进？是着眼于课程与教学本身,还是着眼于学生的发展？时至今日,教育评价理念已经发生了很大的变化,更加关注过程,其价值指向不仅是“对学习的评价”,更是“为了学习的评价”。因此,仅在课程学习结束时实施评价是不够的,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王朝霞	包头师范学院文学院	5	44	1.0	5.0