个体生命的存在形式及其教育学意义

• 作者: 张荣伟
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学意义 个体生命 人的全面发展 生命哲学 实践方式 教育活动 以人为本 身体
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G40-02

摘要

生命哲学是生命（化）教育的基本理论，生命（化）教育是生命哲学的实践方式。从个体生命的存在自觉到教育活动的生命自觉，从人的全面发展到教育以人为本，生命（化）教育（学）的核心思想是教育要朝向人的身体、适宜人的身体和成全人的身体；教育要朝向人的心智、适宜人的心智和成全人的心智；教育要朝向人的灵魂、适宜人的灵魂和成全人的灵魂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张荣伟	福建师范大学教育学院	64	101	5.0	7.0