布鲁纳认知结构理论对高中物理常见力教学的启示

• 作者: 罗军兵
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 工学
• 关键词: 布鲁纳 认知结构理论 高中物理 三种常见力
• 年，卷（期）: wlzy_2016,（5）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: TU318

摘要

三种常见力的教学是高中物理教学的基础,其中包含着纷繁复杂的知识点,往往给教师的＂教＂和学生的＂学＂都带来了很大的困扰.布鲁纳的认知结构理论强调教学要让学生积极、主动地去掌握学科的基本结构,这种结构具有整体性、联系性、层次性等特性,教师在三种常见力的教学中应体现这些特性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗军兵	西南大学科学教育研究中心	11	14	2.0	3.0