作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
塞林格笔下的《麦田里的守望者》有这样一段感慨:“一群孩子在麦田里自由自在地奔跑、游戏,附近没有一个大人,主人公就站在那该死的悬崖边,哪个孩子往悬崖边跑来,就把他抓住,不让一个孩子掉下悬崖.”每次读到这段话,我都想:作为教师,就要做麦田的守望者,走出死板呆滞满堂灌的教育,减少戕害孩子自由心灵的“悬崖”,为孩子们守望一方可以自由发展的麦田,从而享受教育真正的快乐.
推荐文章
师爱如水教育无痕
师爱
关爱
信任
例谈中华经典教育的"无痕"积淀和"有意"呈现策略
中华经典
'无痕'积淀
'有意'呈现
基于无痕教育提高小学数学课堂实效性
无痕教育
小学数学
课堂实效
生命教育的内涵:本真追求
生命教育
存在意识
本真追求
唤醒意识
完善教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 无痕,教育的本真——由《母子看海》想到的
来源期刊 新课程教学(电子版) 学科 文学
关键词 悬崖边 塞林格 天地之间 激动万分 一遍遍 守望者 就这样 破窗效应 一个问题 看世界
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号 I712.074
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄京玉 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
悬崖边
塞林格
天地之间
激动万分
一遍遍
守望者
就这样
破窗效应
一个问题
看世界
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程教学(电子版)
半月刊
2095-5081
11-9320/G4
大16开
北京市海淀区新街口外大街19号
2013
chi
出版文献量(篇)
6330
总下载数(次)
46
总被引数(次)
724
论文1v1指导