中国教育学学科的历史演进与价值选择

• 作者: 刘燕楠 涂艳国
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 中国教育学 引进与创生 历史演进 价值选择
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

中国教育学学科在引进与创生的百年发展历程中,面对传统与现实、外来与本土、学科内部与外部异常繁杂的关系碰撞,经历了一个“西化-中国化-中国教育学”的曲折演进过程.基于教育学学科性质的价值追问和“中国教育学”的价值探寻,中国教育学的发展需要避免急功近利的心态,重新找寻以中国传统文化为本土之源的中国教育学发展的内部根基,在文化传承与时代创新中进行知识改造,建立立足本土教育实践的“中国教育学”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂艳国	华中师范大学教育学院	33	118	5.0	10.0
2	刘燕楠	温州医科大学教育理论研究所	19	25	3.0	5.0