高考英语与PETS-2阅读理解测试任务特征历时分析（2011-2015年）

• 作者: 孟凡娜
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高考英语 PETS-2 阅读理解 任务特征
• 年，卷（期）: ksyj_2016,（6）
• 页码范围: 72-79
• 页数: 8页
• 分类号: G424.74

摘要

在参考辜向东、王秋艳及董曼霞的分析框架基础上,制定了本研究的分析框架,并运用此框架对2011年至2015年的高考英语（全国卷Ⅰ）和PETS-2阅读理解测试的语篇输入和预期回答任务特征进行了对比分析,目的在于为高考的社会化改革提供参考。研究结果表明：在预期回答方面,两项测试多数篇章语篇的体裁和题材都呈现出多样化的特点,但是PETS-2涉及的体裁和题材更广泛;两项测试的长度和生词量与大纲相符,但是PETS-2比高考英语的篇章更长,生词量更少;两项测试的难度也符合考试大纲的要求,但高考比PETS-2难度更大,PETS-2各年份之间的难度更均衡。预期回答方面,两项测试比较相似,都比较注重对＂理解文章具体信息＂和＂作出简单判断和推理＂的考查,对＂理解文章的基本结构＂和＂理解作者的意图和态度＂的考查较少。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟凡娜	河南师范大学外国语学院	15	9	2.0	2.0