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摘要:
本纲要首先从日本国宪法所追求的社会目标出发,阐述了法教育所追求的公民形象,然后提出中小学生应掌握的有关法律的知识、技能、态度和情意,提出了有效开展法教育的方式方法.该纲要强调不要让学生只会强记一些法律术语,而要理解为什么需要这样的法律制度及其制度背后的价值观,为此该纲要并不简单罗列学生需要学习的法律知识内容,更注重解释掌握知识概念的意义所在,以及围绕该知识概念应该思考的问题.本纲要是在总结日本十多年法教育得失的基础上研制的,对于法治教育正受到空前重视的我国研制并完善法治教育纲要、思考如何在中小学实质性地落实法治教育,尤其是培养公民的法律精神和法律思维,将有诸多可借鉴之处.
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文献信息
篇名 法教育指导纲要(方案)
来源期刊 全球教育展望 学科
关键词 法教育 日本
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 法治教育
研究方向 页码范围 60-73
页数 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈晓敏 华东师范大学课程与教学研究所 51 184 8.0 12.0
2 刘晓萍 华东师范大学国际与比较教育研究所 3 2 1.0 1.0
3 关东律师协会联盟 关东律师协会联盟 1 2 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
法教育
日本
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全球教育展望
月刊
1009-9670
31-1842/G4
16开
上海中山北路3663号
4-358
1972
chi
出版文献量(篇)
3871
总下载数(次)
27
总被引数(次)
66762
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