基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 探讨使用注水法进行结肠镜检查的临床效果及安全性. 方法 选取2014-01 ~2015-01我院非麻醉结肠镜检查的患者300例,随机分为注水法结肠镜检查组(注水组)和传统注气法结肠镜检查组(注气组),比较两组患者进镜成功率(达盲率)、进镜时间、退镜时间、腹痛评分以及满意率方面的差异. 结果 注水组与注气组间进镜成功率(达盲率)、进镜时间、退镜时间均无明显差异;注水组疼痛评分显著低于注气组疼痛评分(3.59 ±0.99 vs 6.05±1.58,P<0.01),同时注水组的满意率也显著高于注气组(87.3%vs39.3%,P<0.01). 结论 肠镜检查中应用注水法进行操作可明显减轻患者在检查中的疼痛不适感,进而提高患者再次检查意愿,对顺利完成患者的结肠镜检查及随访复查有切实可行的临床应用价值.
推荐文章
乙状结肠注水法在结肠镜检查中的应用
乙状结肠注水法
全结肠注水法
注气法
简易型注水式结肠镜检查应用评价
结肠镜
注水法
腹痛评分
回授法在结肠镜检查病人肠道准备中的应用
结肠镜检查
回授法
肠道准备
屈他维林在结肠镜检查中的应用价值
结肠镜
术前用药
屈他维林
解痉药
对比研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 注水法在结肠镜检查中的应用价值
来源期刊 山西医科大学学报 学科 医学
关键词 注水结肠镜 盲肠到达率 腹痛 满意率
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 临床医学
研究方向 页码范围 71-74
页数 4页 分类号 R574.6
字数 3039字 语种 中文
DOI 10.13753/j.issn.1007-6611.2016.01.017
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘震雄 第四军医大学唐都医院消化内科 62 491 12.0 18.0
2 张荣 延安大学咸阳医院消化内科 21 40 3.0 6.0
3 田叶红 延安大学咸阳医院消化内科 3 26 3.0 3.0
4 郑百战 延安大学咸阳医院消化内科 7 36 3.0 6.0
5 张利云 延安大学咸阳医院消化内科 6 35 3.0 5.0
6 孙英 延安大学咸阳医院消化内科 3 26 3.0 3.0
7 董世光 延安大学咸阳医院消化内科 3 26 3.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (13)
共引文献  (21)
参考文献  (13)
节点文献
引证文献  (6)
同被引文献  (30)
二级引证文献  (12)
1984(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1988(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2002(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2007(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2010(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2015(6)
  • 参考文献(6)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(5)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(3)
2018(4)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(4)
2019(6)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(3)
2020(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
注水结肠镜
盲肠到达率
腹痛
满意率
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山西医科大学学报
月刊
1007-6611
14-1216/R
大16开
太原市新建南路56号
22-11
1959
chi
出版文献量(篇)
7535
总下载数(次)
9
总被引数(次)
28052
论文1v1指导