全批全改作文的困境与突围

• 作者: 宋运来
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 全批全改 困境 突围 自我修改
• 年，卷（期）: xzx_2016,（3）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24

摘要

作文教学是语文教师最头疼的问题。在这一过程中,最为难的是怎样针对每一篇作文找到恰当的评语,长期以来,中小学教师多采用'全批全改'的方式处理学生作文。教师的辛勤劳动也就收不到应有的效果了。叶圣陶先生也说:'我当过教师,改过学生的作文本,不计其数,得到个深切的体会——徒劳无功。'作文'全批全改'是一种低效的劳动,它是造成语文教师压力和负担过重的重要因素。作文教学要从这困境中走出来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋运来	南京师范大学附属中学新城小学南校区	28	7	1.0	2.0