基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
采用典型样地法研究了武功山重度退化、中度退化和无退化三种类型山地草甸的土壤种子库特征.结果表明:武功山山地草甸主要建群种为五节芒(Miscanthus floridulus)和毛秆野古草(Arundinella anomala);草甸生活型以多年生草本为主,其物种多样性表现为菊科>禾本科>唇形科>毛茛科.重度和中度退化草甸上物种数仅占无退化草甸的8.3%和19.4%.重度退化、中度退化和无退化三种类型草甸表层土壤(0-10 cm)种子密度差异极显著(P<0.01),分别为764粒·m-2、1371粒·m-2、2355粒·m-2.三种退化类型土壤种子库在空间垂直分布上表现为随土壤深度的增加而减少,随着海拔高度的增加而降低.
推荐文章
基于TM NDVI的武功山山地草甸植被覆盖度时空变化研究
山地草甸
植被覆盖度
时空变化
NDVI
像元二分模型
武功山
武功山山地草甸不同植被群落碳氮分布格局及其耦合关系
武功山
山地草甸
分布格局
碳氮耦合
海拔及旅游干扰对武功山山地草旬土壤渗透性的影响
海拔
旅游干扰
草甸
渗透性
武功山
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 武功山退化山地草甸土壤种子库的研究
来源期刊 生态科学 学科 农学
关键词 武功山 土壤种子库 退化草甸 种子库 五节芒 毛秆野古草 植被恢复
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 研究报告
研究方向 页码范围 98-102
页数 5页 分类号 S155.4
字数 语种 中文
DOI 10.14108/j.cnki.1008-8873.2016.01.015
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (112)
共引文献  (91)
参考文献  (14)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1966(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1985(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1987(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1988(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1989(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
1990(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1991(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1992(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
1996(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
1997(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1998(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
1999(8)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(7)
2000(11)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(11)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2003(9)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(9)
2004(11)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(10)
2005(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2006(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2007(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2008(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2009(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2010(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2011(8)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(6)
2012(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2013(6)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(3)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
武功山
土壤种子库
退化草甸
种子库
五节芒
毛秆野古草
植被恢复
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生态科学
双月刊
1008-8873
44-1215/Q
16开
广州暨南大学水生态科学研究所
1982
chi
出版文献量(篇)
2960
总下载数(次)
7
总被引数(次)
30030
论文1v1指导