群体互动环境下的大学生内隐学习行为量化研究--以管理心理学教学为例

• 作者: 冯春苗 孔军辉 崔红霞 梁茵 陈捷
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 内隐学习 量化研究 大学生 群体互动环境 管理心理学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 【医学生素质教育研究】
• 页码范围: 72-75,83
• 页数: 5页
• 分类号: G642.5
• 字数: 4410字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2016.03.582

摘要

目的：通过模拟群体竞争环境，从内隐学习的角度来设计教学以激发学习者的无意识认知，探索对大学生内隐学习行为量化评价的可行性，并为其他社科类教学提供范例。方法根据大学生内隐学习的特点，通过文献调研、专家论证、预调查等方法确定评价内容，以学生自评量表为工具，以北京中医药大学2013级工商管理班的学生为样本，通过管理心理学课堂活动——搭塔活动，对大学生“遵守行为规范、参与合作、创新、领悟力、人际冲突调节、沟通、领导、目标、压力、竞争与反馈等”11种学习行为进行量化评价。采用SPSS 19.0进行统计分析。结果经检验，该评价工具信度a>0.8；除压力外，10个维度效度检验中R>0.4；85%的学生通过课堂搭塔活动学习到相关管理知识；各小组学习行为在11个维度的量化中，影响最大的是遵守行为规范（R=0.385），其次是创新（R=0.190），然后是目标（R=0.164）、领导（R=0.163）；各组间仅在遵守行为规范、沟通、领导3个维度存在明显差异（P<0.05）。结论大学生内隐学习行为可以进行量化评价，量化工具具有良好的信度、效度，群体互动环境下的大学生内隐学习效果良好。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔军辉	北京中医药大学管理学院	92	542	12.0	20.0
2	陈捷	北京中医药大学管理学院	19	183	5.0	13.0
3	冯春苗	北京中医药大学管理学院	7	9	2.0	2.0
4	梁茵	北京中医药大学管理学院	8	14	2.0	3.0
5	崔红霞	北京中医药大学管理学院	3	44	2.0	3.0