走出数字看历史——浅谈数学史对高中数学教学的促进作用

• 作者: 嵇丽亚
• 来源期刊: 新课程导学（八年级中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 促进作用 高中数学教学 高中数学课 数学探究 数学文化 课堂教学 教学思维 调味剂 数学知识体系
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	嵇丽亚		6	2	1.0	1.0