孔子“三问”

• 作者: 李政淼
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术教师 技术课堂 教学观 活着 教学过程 任务设计 生活情境 学而知之 三问 归因分析
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.67

摘要

<正>如果孔子还活着,当他走进'常态'的信息技术课堂,看到有些课堂上'讲—练'如一、'问—答'同步、'优—劣'同行时,或许他是有些失望的。他可能会对部分信息技术教师不满意:不满意他们把教学目标仅仅看成为学生'经验'的获取,不满意他们把教学过程简化为教师'教'、学生'知'的过程,不满意他们把教学对象不加区分地统一对待。于是,他或许会语重心长地问那些信息技术教师:'能否针对不同的学生实施‘学思

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李政淼	杭州市富阳区永兴学校初中部	10	0	0.0	0.0