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• 来源期刊: 辅导员
• 学科: 教育
• 关键词: 期待行为 教育生态环境 参与管理 示范者 评价量规 全体会 全员培训 活动课 滚动播放 校门口
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G629.2
• 语种: 中文

摘要

看到这个题目,您想到什么?这是我们学校"学生积极行为养成与支持"走过的历程.由无到有,由少数人知道到大家一起参与研究、实践.自2015年1月国际会议启动"学生积极行为养成与支持"开始直到今天,已经走过一年多.那五天的国际会议让我们走近了"学生积极行为养成与支持".我们的信念是:1.每个孩子都是平等的;2.每个孩子的行为都是学来的,需要有学习的机会、可能和空间;