落实四个关注提高学生素养

• 作者: 束苏敏
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教学主体 教材处理 知识建构
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 32,34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在新课程背景下,教师应该用动态的眼光看待数学课堂教学,应尊重每一个学生的个体意识,积极落实四个"关注".在教学中关注教学的主体,做到以"生"为本;关注教材的运用,大胆尝试创新;关注知识的建构,勇于动手实践;关注数学文化,提高学生素养.在合理设计、大胆创新和有效建构中提高学生的数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	束苏敏		1	1	1.0	1.0