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摘要:
对日化产品制造技术课程准确定位、优化和整合,根据教学内容和教学目标科学设计微项目,融合“慕课”等多种教学资源,引导学生进行合作策略的学习,实施基于微项目驱动教学法的CDIO教学模式下的课堂翻转,转变教师职能,调动学生学习的积极性,提高学生的专业技能.
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“项目导向、任务驱动”教学法在化学分析技术课程中的应用探究
项目导向
任务驱动
教学法
化学分析技术
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 CDIO导向的微项目驱动的《日化产品制造技术》教学研究
来源期刊 广州化学 学科 教育
关键词 CDIO导向 日化产品制造技术 微项目驱动 教学研究
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 教学教改
研究方向 页码范围 73-75
页数 3页 分类号 G642.0
字数 2777字 语种 中文
DOI 10.16560/j.cnki.gzhx.20160507
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾平莉 浙江医药高等专科学校制药工程学院 31 116 6.0 10.0
2 王东 浙江医药高等专科学校制药工程学院 25 116 6.0 10.0
3 金小平 浙江医药高等专科学校制药工程学院 17 16 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (35)
共引文献  (387)
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研究主题发展历程
节点文献
CDIO导向
日化产品制造技术
微项目驱动
教学研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广州化学
双月刊
1009-220X
44-1317/O6
16开
广州市天河区兴科路368号中国科学院广州化学研究所
1976
chi
出版文献量(篇)
1365
总下载数(次)
4
总被引数(次)
6406
论文1v1指导