基于模糊综合评价法的大学生课堂学绩评价研究

• 作者: 向晶 杜晓康
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 课堂学绩评价 模糊综合评价法
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 评价与管理
• 页码范围: 88-91
• 页数: 4页
• 分类号: G642.47
• 字数: 4253字
• 语种: 中文

摘要

大学生的培养是当今社会人才培养的重点,大学生的知识素质高低在一定程度上与课堂学绩的好坏息息相关,而大学生的科学文化知识水平又与课堂教学及学生的课堂学绩有着很大的关系.如何科学地评价大学生课堂学绩,一直以来被学者广泛关注.引用模糊综合评价法对大学生课堂绩效做出科学评价,有利于在评价结果的基础上开展其他学生工作,促进大学生的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向晶	西南大学西南民族教育与心理研究中心	3	0	0.0	0.0
2	杜晓康	西南大学政治与公共管理学院	2	0	0.0	0.0