本体意蕴·教育内涵·合理消解——试论教育场域中的"平庸之恶"

• 作者: 侯洁 王澍
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: "平庸之恶" 教育场域 不反思 不作为
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G40-02
• 语种: 中文

摘要

"平庸之恶"是汉娜·阿伦特于20世纪60年代提出的政治哲学概念,用以描述普通人何以为罪恶,具有普遍性、情境性、弥散性等特点.教育场域存在大量的"平庸之恶"现象,充斥着平庸主义与功利主义的倾向,具体表现为教育者、教育参与者的不反思与不作为.教育场域中的"平庸之恶"不是阿伦特"平庸之恶"概念的简单移植,而是具体问题的情境再现.消解"平庸之恶"有三条可能的路径:提供多样的教育选择、倡导个体以反思的态度对待教育生活和追求人性的卓越.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王澍	东北师范大学教育学部	40	115	7.0	10.0
2	侯洁	东北师范大学教育学部	5	0	0.0	0.0