素质教育背景下农村中小学课堂教学评价研究

• 作者: 肖海燕 黄巨臣
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 农村中小学 课堂教学 教学评价
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是素质教育的主阵地,课堂教学评价对全面推进素质教育意义重大.当前农村中小学课堂教学评价存在主体参与不足、内容单薄、方法单一、标准混乱、结果利用率低等问题,建议通过树立正确教学观和评价观,建立多元主体参与机制,运用定性与定量评价方法,构建发展性评价体系,强化评价结果的运用,来改革农村中小学课堂教学评价,使其切实促进课堂教学质量的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄巨臣		12	37	4.0	6.0
2	肖海燕		2	0	0.0	0.0