物理学科方法的层次性及其显性化的途径

• 作者: 张建奋
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理学科 显性化 物理学习 物理情景 科学思维方法 情景性 显性表达 知识特点 条形磁铁 中学物理
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

＂物理学科方法＂指物理学习和研究中,用到的具有物理学科特征的科学思维方法.尽管当前,科学方法教育已受到相当重视,但如何在教学过程中渗透这种方法,仍受到某些方面的制约,往往使方法被＂泛化＂,使学生对＂方法＂产生恐俱心理,直接影响学生对物理学习的兴趣.必须认识到＂物理学科方法＂是具有隐性知识特点,具有情景性,与受所处＂物理情景＂的约束,具有难以规范化的特点,只有使＂方法＂的显性化,才能使物理教学彰显其学科的特征,呈现它的魄力与价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建奋		13	26	2.0	5.0