对应用型本科院校现行专业教育模式的反思与重构

• 作者: 徐小立 陈勇
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 应用型本科院校 学科型专业教育模式 职业型专业教育模式
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 85-89
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

当前应用型本科院校遵循的是以“学科”为核心的专业教育模式。在这种专业教育模式的指导下，应用型本科院校存在着课程结构欠合理、教材的应用性不强、教学“去情境化”现象严重和过分注重教师的科研水平而忽视其实践经验等问题。“重学轻术”的评价体系和“重道轻器”的文化传统是导致应用型本科院校遵循现行专业教育模式的重要原因。应用型本科院校应该从学科型专业教育模式向职业型专业教育模式转型，具体可以从增强课程体系的实践性、编写应用性强的教材、开展“实际问题情境”教学和加强“双师型”教师队伍建设几个方面进行改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐小立		27	111	6.0	10.0
2	陈勇		20	53	3.0	6.0