汲关爱之源 润德育之本——关爱主题下的德育内涵建设

• 作者: 林毅
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 教育
• 关键词: 学校德育 关爱主题 德育心理学 教师专业发展
• 年，卷（期）: jcjyltls_2016,（4）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G641

摘要

教育是一种互动活动，涉及教育者和被教育者双方的或主动或被动的参与。被动的参与，不仅会增大教育信息交流沟通的阻碍，更会降低教育互动实施及教育资源投放的效度，互动双方在教育活动中的情感、态度也会处于越来越非良性的纠结之中。能否主动的参与教育活动，极大的依赖于教育互动双方是否能形成情感共鸣、价值认同。为此，学校德育层面的专业化资源建设，必须建立在关爱的基础上，以保障学生和教师之间的“亲师、信道”格局的建立，进而提高德育实施的和谐和效度。

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