高中生数学素养的现状及培养途径——基于张家港市的一次问卷调查

• 作者: 何睦
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学素养 问题情境 数学思想方法 数学语言 数学文化
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

数学素养是世界数学教育关注的重要课题,同时也成为我国新一轮数学课程改革关注的热点。当前高中生数学素养的现状为：学生不会或不善于提出数学问题;不能很好地利用类比推理能力解决数学问题;应用数学语言表述问题的能力较弱;没有认识到数学隐含的语言功能、文化价值。针对现状,数学教学要不断培养学生规范使用数学语言的能力、创设合适的问题情境提升学生提出问题的能力,通过过程教学,提升学生数学思想方法的运用能力、渗透数学文化提升学生的数学观念素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何睦		24	20	3.0	4.0