教师教育课程的现实困境与实践改造——以“小学数学课例研究与论文写作研讨班”实践为例

• 作者: 刘清昆
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 课程 改造
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 79-82
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 字数: 5250字
• 语种: 中文

摘要

当前教师教育课程实施过程中,学习者处于“独生”状态,缺乏与各种资源的交互,学习呈现碎片化、浅层化倾向.在区域实践经验分享的基础上,探究教师学习的过程机制与学习生态重建.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘清昆		39	113	6.0	9.0