以电话资费为例来探究一元一次方程

• 作者: 王彩霞
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 一元一次方程 电话资费 课堂教学效果 中学生 身心发展 数学教学 知识传授 教学环境
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

初中数学教学要关注学生的身心发展规律，要发挥师生间的互动与沟通，尤其是在知识传授上，要善于营造良好的教学环境，增强课堂教学效果．初中学生的突出特征就是参与的积极性，如何从互动中带领学生积极思考、主动交流，从知识积累中增强问题意识，提高学生的学习自信，往往需要对课堂教学营造氛围．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王彩霞		6	0	0.0	0.0