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摘要:
以一节高三物理试卷讲评课为例,以心理学家维果斯基的“最近发展区”理论为依据,提出在试卷讲评课中进行目标分层教学,并从“一层自主订正、二层问题引导、三层问题变式”3个方面谈具体的操作策略。
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过程性评价
浅谈英语教学中的试卷讲评课
试卷讲评课
探究式学习
英语教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 物理试卷讲评课中的目标分层教学的实践
来源期刊 物理通报 学科
关键词 目标分层 试卷讲评 操作策略
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目 考试与评价研究
研究方向 页码范围 79-81,82
页数 4页 分类号
字数 4180字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶海娟 8 6 1.0 2.0
2 褚云杰 8 6 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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2016(0)
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2017(1)
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研究主题发展历程
节点文献
目标分层
试卷讲评
操作策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理通报
月刊
0509-4038
13-1084/O4
大16开
河北省保定市五四东路180号河北大学北院
18-54
1982
chi
出版文献量(篇)
9548
总下载数(次)
35
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