小学思品课堂教学有效性策略分析

• 作者: 范玉君
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学思品课堂 教学有效性策略 分析
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

新课改的全面实施对于小学思品教学提出了更高的要求,同时也开始更加注重课堂教学的有效性,强调深入到学生认知的世界,并使其能主动的参与到教学活动中,充分地体现出他们的学习主体地位,给学生带来深刻的学习体验,促进学生的身心健康成长,提高课堂的教学实效性是具有非常大的现实意义的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范玉君		1	0	0.0	0.0