从转喻理论看大学英语写作教学

• 作者: 王海丽
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 转喻 大学英语 写作教学 认知能力
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 83-86
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5171字
• 语种: 中文

摘要

近年来，随着转喻理论逐渐走入学者的研究视野，转喻研究已经开始应用于外语教学与理论研究的许多方面。大学英语写作教学，作为大学英语教学的一个关键环节，因其效果不佳，成绩提高慢，多年来一直困扰着教师和学生。本文尝试将转喻理论引入大学英语写作课堂，通过理论介绍和实践总结，激发学生的学习兴趣，从认知角度提高学生的语言能力，从而提高学生的英语写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海丽	山西大学外国语学院	11	7	2.0	2.0