小学数学课堂教学有效性的实践与思考

• 作者: 李芳芳
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学 课堂教学 实践思考 策略
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

新课程改革的滚滚浪潮，荡涤着传统课堂的每一个环节，我们在为卓有实效的课堂教学感到欣慰的同时，也为存在诸如将“生活经验”等同“数学思考”；用“牵引演示”替代“自主探索”；将“优生主唱”视为“合作交流”等现象感到困惑。在新一轮课程改革深入开展的今天，探讨课堂教学的有效性具有现实意义和长远的价值取向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芳芳		5	1	1.0	1.0