新西兰学习故事及其对我国幼儿园游戏评价工作的启示

• 作者: 周起煌
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 新西兰学习故事 幼儿园游戏评价 启示
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G613.7

摘要

新西兰学习故事是建立在新西兰国家早期教育课程基础上,形成的一种叙事性评价,经过众多专家和幼教工作者的实践与探索,逐渐发展为较完善的评价内容和评价过程。其评价内容为学习倾向及关键能力;评价过程包括描述、讨论、记录和决定四个部分;评价特点包含评价主体多元、注重在真实情境中进行、与课程接轨、突出学习倾向等。新西兰学习故事对我国幼儿园游戏评价工作具有重要启发意义,我们应积极吸取其精华之处,为我国的幼教事业服务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周起煌	华中师范大学教育学院	4	2	1.0	1.0