“教学做合一”指导下幼儿园数学操作活动的探究

• 作者: 陈秀丽
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 数学
• 关键词: 教学做合一 幼儿园 数学 操作
• 年，卷（期）: fjty_2016,（4）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: O1-4

摘要

随着课改的不断深入,“数学活动操作法”的思想越来越为广大幼教工作者接受,并逐步地运用到数学教学活动中,而数学活动操作法也十分符合陶行知倡导的“教学做合一”的教育思想。但不少教师对幼儿数学操作活动的内涵不甚理解,在认识和实践中都存在一些误区,导致操作效果不佳,教学目标难以完成。文章从合理运用操作形式、恰当选择操作类型、科学投放操作材料、有效指导操作过程四个方面阐述如何有效开展幼儿园数学操作活动,帮助幼儿发现、获取经验,不断提高数学操作活动的质量和效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秀丽		1	0	0.0	0.0