基于参与式教学法对《前庭窝器》章节的教学设计

• 作者: 卢可 张浩 张海龙 李幼琼 白玛多吉 聂彩霞 钟铧
• 来源期刊: 解剖学研究
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 护理解剖学教学研究专题
• 页码范围: 228-230
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教学设计(instructional design,ID)概念的界定存在诸多不同观点,Reigeluth[1]认为其主要是关于提出最优教学法的一门学科,Patten[2]认为教学设计是一门设计科学,Merrill[3]将教学设计归类为创设和开发学习经验和学习环境的技术等.无论教学设计属于一门学科范畴还是一种教学技术,其宗旨都是为了能更好地服务教学,让学生在获取知识时得到最大的利益而采取的方法.因此,教学设计可以直接影响教学效果.