通过观念碰撞实现教育目标——以《动物产品学总论》课程改革为例

• 作者: 刘微 华彦 杨淑慧
• 来源期刊: 四川动物
• 学科: 农学
• 关键词: 课程改革 观念碰撞 包容 动物产品学总论
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 622-625
• 页数: 4页
• 分类号: G424|S863
• 字数: 4768字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11984/j.issn.1000-7083.20160066

摘要

调查表明,野生动物科学相关专业的大学生对保护和利用的关系持3种观念:一是保护和利用并举的可持续发展观念,二是绝对保护的观念,三是动物福利至上的观念.不同观念对大学生专业课的学习产生不同的影响.课堂教学活动应在大学生观念的形成方面发挥作用.以《动物产品学总论》为依托,将其设计成一个内容多样、兼容并包、鼓励思辨的课程,通过课堂讨论、学术论坛等多种方式,提高课堂吸引力,促进学生主动学习.不仅有效提高了教学效果,提高了学生科学思辨能力,而且为学生职业生涯的多元化选择提供了更多可能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华彦		31	122	6.0	10.0
2	刘微		9	29	2.0	5.0
3	杨淑慧		17	54	4.0	7.0