教学之有效关键在“有备”

• 作者: 杨远雅
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学内容 备教材 课堂效率 教学服务 编写内容 教师 新教材 学生
• 年，卷（期）: fjjxyj_2016,（4）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

教学有没有效益，并不是指教师有没有教完教学内容或教得是否认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好，其关键在于教师是否“有备”。下面谈谈个人做法。 一、备教材、备教法 1．备教材。如何恰当地处理教材，如何做好教学的策略设计成为提高课堂效率的关键。优秀的教材允许教师在使用过程中对具体教学内容进行取舍或调整，更好地为教学服务。新教材的编写内容给了教师和学生广阔的空间。

作者信息

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1	杨远雅		1	0	0.0	0.0